许多同学特别喜欢课程设计，因为以为这完全就是一门送分的课程，两三小我私家一组，做个小设计，多数情况下网上都能找到近似的代码，同学之间也可以相互参考，课程设计陈诉更不用说，不宿舍的人把文档拿过来改个名字就交上去，甚至许多学习很是好的同学，也是在应付。无论是课程设计还是结业设计，现在最大的问题在于大家太过追求结果，而不注重学习的历程，本质上还是过强的功利心。结果只是很是小的一部门，恰恰却成了许多同学唯一的追求。无论课程设计还是结业设计，所学的工具不在于做的内容自己，更多的是一种思维方式、学习方法的磨炼。
许多同学还依赖于上课学了什么，才气够去做什么，自己要做的一定要别人先教。如果没有实践，许多人的看法可能永远都不会改变。因此通过课程设计或者结业设计，或者一个角逐、运动、项目，面临一个生疏的事情，短时间内去学习，去寻找解决的方法，同时找出自身的不足，不停提升和优化。这个历程自己就是很是好时机，至于做的内容和效果，反而是次要的。
从选题到实现，再从前台网页设计到后台代码编辑。系统的开发历程中，多门以前感受很抽象的课程，如软件工程、数据库原理、面向工具法式设计等变得清晰起来，强烈地感受到这几门理论课程在实践中的重要性。整个历程中，从需求分析到设计、编码、测试，我都力图规范化和文档化，努力让自己以前学的知识运用到本网站的开发中，只管保证整个系统的开发进度和质量，顺利完成这次的结业设计，为自己的大学生涯画上一个完美的句号。
不外，在系统开发历程中，很多多少知识都是随学随用，就增加了许多不须要的贫苦。好比说：一个网页中的表单不能相互嵌套，php关于中文乱码的处置惩罚，数据库的宁静性问题，框架的使用等。虽说这些都市消耗系统开发的时间，但在联合老师、同学的资助以及自己的不停努力下，不怕贫苦，不怕重复，当克服了这些问题之后，你会感受到自己的知识在一点一滴地积累，不知不觉中增加。
其实，只要肯钻研，只要挤时间，一切自己想要的知识都可以掌握。备注：本文章为六月雪结业设计网所有。
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